数理学院2026春季学期公共基础课师生座谈会顺利召开

发布时间：2026-05-29          阅读：0次

5月26日下午，数理学院在综合楼401召开公共基础课教学质量检查师生座谈会。教务处副处长耿晓洁，校级督导颜丹平、郝会颖，海洋学院副院长房强，工程技术学院王璐，材料科学与工程学院梅乐夫，人工智能学院陈春丽，水资源与环境学院李娜，珠宝学院王梓轩，地球物理与信息技术学院高建军，土地科学技术学院高周正以及数理学院党政班子、系部（中心）主任、本科教学秘书和课程负责人、全校学生代表参加会议。会议由数理学院教学副院长主持。

会上，高等数学、线性代数、概率统计、大学物理、大学化学及两门实验等七门公共基础课课程负责人及主干教师围绕教学运行情况作专题汇报，内容包括新培养方案教学大纲，特别介绍不同学时学生的学习基础和课程需求，以及公共课开展的平时习题训练、考前辅导答疑、过程性评价、实验教学组织、教材与资源建设等方面的做法，并围绕智慧课程建设、线上线下混合式教学、知识图谱建设和AI辅助教学应用等内容交流了探索经验。教学改革不仅持续完善课程资源库和线上学习平台，而且通过项目式作业、学科竞赛、课堂演示、实验实践和课程思政案例等方式激发学生学习兴趣，提升公共基础课教学的针对性、互动性和实效性。

 在师生交流环节，学生代表结合公共基础课学习体验踊跃发言。师生围绕大学学习方式转变、课程理解难点、实验课学习兴趣、作业批改与反馈、复习指导、答疑渠道、智能工具合理使用等问题交流探讨。与会教师认真听取同学们的意见，并就课程安排、学习方法、课内外衔接、实验教学组织等问题进行现场回应。大家一致认为，提升公共基础课教学质量既需要教师持续改进教学方法，也需要学生增强自主学习意识，主动与任课教师沟通，在班级内部形成互帮互学的良好氛围。

校级督导结合数理学院公共基础课教学情况和特点进行点评。郝会颖教授指出，学生要重视高中与大学思维方式的衔接，思考课程内容和概念体系在大学阶段的提升与变化，尽快适应大学课程的学习强度和学习模式，增强自主学习意识，注意 AI工具的合理使用。

颜丹平教授在总结中强调学校督导的作用，不仅是教学秩序和质量监控维护者，更是教学改革和教学成果的凝练者，为学科评估提供扎实材料。他对数理学院公共课基础加强班等改革措施给予了高度肯定，鼓励优秀学生争取进入拔尖人才培养平台，发挥带动作用，推动班级内部形成互帮互学的良好氛围。

本次座谈会搭建了教学管理人员、校级督导、任课教师和学生代表之间的沟通平台。数理学院将继续坚持以学生成长为中心、以教学质量提升为主线，持续推进公共基础课建设，为培养更多基础扎实、视野开阔、能力突出的高素质人才提供有力支撑。